Ուսումնական հունվար 2019


20151231_212253Հունվարի 5-6
՝ Սուրբ Ծնունդ
Հունվարի 8-25՝ նախագծային ուսուցման ուսումնական ճամբարներ կրթահամալիրի դպրոցներում. ամենամյա բաց հանրակրթական ստուգատեսներ.

Հանրակրթական Դիջիթեք 2018. թվային ուսուցման միջոցներով ուսուցման նախագծերի և մեթոդների
բնագիտության և տեխնիկական ստեղծագործության նախագծերի
մարմնամարզական նախագծերի
ձմեռային մարզական խաղերի
ազգագրական ձմեռային փառատոն

Հունվարի 26՝ ստուգատեսային տոն — ղափամա
Հունվարի 27-28՝ ձմեռային մարզական խաղեր, ճամփորդություններ՝ նվիրված ՀՀ բանակի օրվան

Աշխատանք ճամբարում, հունվարի 8-25
Մասնակիցներ` Քոլեջի  սովորողներ
Ճամբարի ուղղությունները`
Հանրակրթական Դիջիթեք
Ընթերցողական նախագիծ` կարդում ենք Մեծարենց
Թարգմանչական աշխատանքներ
Հայոց լեզվից խաղ-մրցույթ
«Էջեր» ամսագրի գործունեություն
«Սովորող- սովորեցնող» նախագիծ
Ճամփորդություն Վերնաշեն, Թանահատի վանք:

 

Հաշվետվություն, սեպտեմբեր-դեկտեմբեր

 

images
Նոր ուսումնական տարին սկսել եմ Քոլեջի մուտքի ճամբարականների հետ աշխատանքով: Ներկայացրել եմ Քոլեջը, ուսումնական պլանները, կայքն ու ենթակայքերը: Նրանց պատումները `այստեղ:
Այնուհետև նոր ընդունված սովորողների համար  կազմակերպվեց  երկօրյա ճամբար Սևանի Ժայռում, որի պատասխանատուներից մեկն էլ ես եմ եղել:
Կոմիտասյան օրերին` կոմիտասյան ընթերցումներ:
Հոկտեմբեր ամսին Թարգմանչաց տոն, Գրաբարի օրեր նախագծով աշխատել եմ սովորղների հետ:
Երևան-2018 նախագծով` ճամփորդությամբ  ծանոթացում Երևան քաղաքի արձաններին:
Հոկտեմբերի 26-ին ղեկավարել եմ Քոլեջի սովորողների ճամփորդությունը Գյումրի:
Սեբաստացու օրեր նախագծով` Իմ ընտանիքի սեբաստացի անդամների հետ հարցազրույցներ:
Ընթացքի մեջ են դեկտեմբերյան, ամանորյա նախագծով ընթերցումները:
Ընթացքի մեջ է ծաղկաձորյան ճամփորդության նախագիծը:
Հայոց լեզվից գործնական աշխատանքների փաթեթը;
Գրականությունից ընթերցանության նյութերի փաթեթը:
Ղեկավարն եմ ,,Էջեր,, ամսագիր,, երկարաժամկետ թարգմանական նախագծի:
Խմբագրել եմ Քոլեջի սովորողների կիսամյակային հաշվետվությունները (30 և ավելի)  և տեղադրել Քոլեջի ենթակայքում:
Մասնակցել եմ մանկավարժական աշխատողների բոլոր պարապմունքներին և մեդիաուրբաթներին:
10 անգամ եղել եմ Քոլեջի առավոտյան ընդհանուր պարապմունքի պատասխանատուն:
Գրական ակումբի անդամ եմ և յուրաքանչյուր երեքշաբթի մասնակցում եմ ակումբի աշխատանքներին:
Քոլեջի ենթակայքում ունեմ հրապարակված ֆոտոշարքեր և այլ նյութեր:

 

 

 

Новогодняя притча

 В канун Нового Года благочестивая женщина увидела, как мимо её дома проходят три старца. Она вышла, и предложила им остановиться на ночлег и поужинать вместе с её семьёй.

     Но мудрецы ответили:

— Нас зовут Богатство, Удача и Любовь. Обычно мы не посещаем дом все втроём, иди и поговори со своим мужем, кого из нас троих вы бы хотели пригласить к себе в гости в этот праздничный вечер.

Муж очень обрадовался такой новости, и решил пригласить в дом Богатство, жене же понравился старик с именем Удача, но их ребёнок попросил родителей пригласить в их дом Любовь.

Родители решили сделать ребёнку в Новый Год подарок и исполнить его желание, пригласив в дом мудреца с именем  Любовь. Однако, как только он зашёл в дом, остальные тоже последовали за ним и сели за общий стол.

— Как же так, – спросили родители, –   вы же говорили, что заходите в гости только по одному?

— Да, – ответили мудрецы, – Богатство и Удача обычно ходят только по одному, не беря с собой остальных, но когда в дом приглашают Любовь, она берёт с собой всех своих друзей, включая Богатство и Удачу. . .
http://charming-face.ru/blog/43118478941/Novogodnyaya-pritcha

Գործնական աշխատանք

   Ընտրիր ընդգծված բառերից ճիշտը և տեղադրիր նախադասության մեջ:

1. Նրա խոսքի վերջին մասը բուռն քննարկումների տեղիք, տեղի տվեց:
2. Հարևանի քար անտարբերությունը վրդովել, վրդովվել էր ծերունուն:
3. Մեր նախնիների մասին ավանդույթը, ավանդությունը  պատմում է նրանց սխրանքների մասին:
4. Դու շատ թյուր, թույր կարծիք ունես իմ ընդունակությունների մասին:
5. Այս տարի մեր գյուղում այգաբացը, այգեբացը սկսվեց մարտի վերջին:
6. Աշխենի գեղեցիկ գանգուրները ծածանվում, սասանվում էին քամուց:
7. Հենց բլրի վրա էլ Արգիշտին զարկ տվեց, զարկեց իր վրանը:
8. Վկաները ցուցմունք, ցուցում տալիս շատ էին հուզվում:
9. Հեղինեի հնչուն, հնչյուն ծիծաղը շատ էր ոգևորել բոլորին:
10.Հանձին, հանձինս ընկերների նա շատ լավ բարեկամներ ուներ:

Է-ե-ի ուղղագրական վարժություններ

Բաց թողած տեղերում լրացրու Է կամ Ե.

ա/ այժմ-ական, ամենա-ական, ան-րկյուղ, առ-րևույթ, առ-ջ, բազկ-րակ, գետ-զր, գոմ-շ, դող-րոցք, ելև-ջ, եղեր-րգ, երբև-, -լեկտրա-ռակցել, -մ, ինչևից-, մանր-, հն-աբան, մանր-աբան, չ-ն, չ-իր, որև-, չ-ինք, ստոր-րկրյա, և-թ, ափս-, տն-տուն, առօր-ական:

բ/ ան-րևույթ, -ական, -լեկտրա-ներգիա, -ջմիածին, -նք, ինչև-, լայն-զր, խուռն-րամ, ծով-զր, կիսա-փ, հր-շ, մանր-ասպան, մ-ջք, միջօր-, նոր-կ, նրբ-րանգ, ողբ-րգակ, որևից-, չ-ի, պատն-շ, ջ-կ, վեր-լակ, տի-զերք, ցայգ-րգ, նախօր-, -ինք, երբ-ք, բաց-իբաց:

գ/ ան-րևակայելի, ան-ական, աշտ- (նիզակ), առ-րես, առօր-ական, բազմ-րանգ, գրեթ-, երբևից-, երբև-, որևից-, որև-, ինչևից-, ինչև-, երփն-րանգ, -ակ, լայն-կրան, նրբ-րշիկ, չ-ր, վայր-ջք, Վարդգ-ս, վեր-լք, վեր-րկրյա, ց-րեկ, այժմ-ական, արծաթ-, դող-րոցք, թանկարժ-ք, իհարկ-, հայ-լի:

Ճամփորդություն Ծաղկաձոր

 

img_1293Ճամփորդության վայրը ` Ծաղկաձոր
Նախագծի ժամկետը` դեկտեմբերի 17-25:
Ճամփորդության ժամկետը` դեկտեմբերի  25-ին
Նախագծի նպատակը հայրենագիտական, ճանաչողական,աշխարհագիտական, նախատոնական Ծաղկաձոր
Այցելություն
  Կեչառիսի վանք,  Օրբելի եղբայրների տուն-թանգարան, ձմեռային զբոսանք և ձնագնդի խաղ Ծաղկաձորում:

Ճամփորդության պատասխանատու` Կարինե Պետրոսյան:
Մասնակիցներ` Քոլեջի սովորողներ:
Մասնակիցները նախօրոք ծանոթանում են նախագծին, պատրաստվում՝ տեղեկություններ հավաքում ճամփորդության վայրի` Ծաղկաձորի մասին, ուսումնասիրում,  գրանցում հարցերը, նախնական վերաբերմունքը, կենտրոնանում իրենց հետաքրքրող-ոգևորող դրվագների վրա:
Ուսումնական նախագիծը  պիտի իր էջը ունենա մասնակիցների բլոգներում, որտեղ մասնակիցները կտեղադրեն նախապատրաստական աշխատանքների, ինչպես նաև նախագիծն ամփոփող նյութերը:
Մարիամ Գալստյան
Ազատուհի Հարությունյան
Մարիամ Տեր- Գալստանյան
Պայծառ Հարությունյան