Հեռավար առցանց ուսուցում, մայիսի 25-ից հունիսի 5

97764765_3035728326494967_8928360697616662528_n

Կարողությունների գնահատում
«Ես սեբաստացի եմ, ես կարողանում եմ»:
Ինեսսա Փանոսյան, 11-րդ դասարան
Հասմիկ Վարդանյան, 10-րդ դասարան
Մերի Խաչիկյան, 9-5 դասարան

Հայրենագիտական նախագիծ
Մեր գյուղը

Ինեսսա Փանոսյան, 11-րդ դասարան
Հասմիկ Վարդանյան, 10-րդ դասարան
Ռոզա Խաչատրյան, 9-5 դասարան
Նելլի Միսկարյան, քոլեջ, 1-ին կուրս
Անգելինա Ղազարյան, քոլեջ, 1-ին կուրս
Համիկ Թադևոսյան, 10-րդ դասարան
Անահիտ Գաբրիելյան, Քոլեջ
Օկսանա Մուրադյան, Քոլեջ
Էրիկ Գևորգյան, Քոլեջ
Թամար Դավթյան, 10-րդ դասարան
Լիլիա Ռոստոմյան, Քոլեջ

Թարգմանական աշխատանք` Աշխարհի ժողովուրդների առակները
Ինեսսա Փանոսյան, 11-րդ դասարան
Աշոտ Գևորգյան, 11-րդ դասարան
Սոֆյա Շագոյան, 9-5 դասարան
Հասմիկ Վարդանյան, 10-րդ դասարան
Մանե Թոռունյան, 11-րդ դասարան
Ռոզա Խաչատրյան, 9-5 դասարան
Ռաիսա Խաչատուրովա, 11-րդ դասարան
Վիկա Ավետյան, 9-5 դասարան
Թամարա Դավթյան, 10-րդ դասարան

 

 

Թարգմանական աշխատանք` թարգմանում ենք տարբեր ժողովուրդների առակներ

IMG_0806

Թարգմանական ստուգատեսի համար սովորողներին առաջարկել եմ  առակների ռուսական կայքը: Սովորողները ծանոթացել են կայքին, ընտրել են առակները: Թարգմանությունները ընթացքի մեջ են, աշխատանքն ավարտելուց հետո խմբագրվում են և հրապարակվում բլոգներում: Արդյունքում ունենում ենք աշխարհի տարբեր ժողովուրդների առակների հայերեն փաթեթը: Մասնակիցները ավագ դպրոցի և Քոլեջի սովորողներն են:

Արդյունքներ
Ինեսսա Փանոսյան, 11-րդ դասարան
Աշոտ Գևորգյան, 11-րդ դասարան
Սոֆյա Շագոյան, 9-5 դասարան
Հասմիկ Վարդանյան, 10-րդ դասարան
Մանե Թոռունյան, 11-րդ դասարան
Ռոզա Խաչատրյան, 9-5 դասարան
Ռաիսա Խաչատուրովա, 11-րդ դասարան
Վիկա Ավետյան, 9-5 դասարան
Թամարա Դավթյան, 10-րդ դասարան
Վալերի Բալասյան, 9-5 դասարան

Հասմիկ Վարդանյան, 10-րդ դասարան
Ջուլյա Ասրյան, 9-5 դասարան
Լիլիա Ղուլյան, Քոլեջ

Շառլ Ազնավուր: Ես արտահայտել եմ իմ բոլոր զգացումները, սպառել բոլոր բառերը…

Charles-Aznavour-corps
Հարկ չկա պատմելու իմ կյանքը: Թեկուզ այն պարզ պատճառով, որ ոչինչ չեմ հիշում: Իմ մանկական արկածներից, տխրություններից և ուրախություններից ոչինչ չի մնացել: Բոլորը ցնդել են: Եվ ամեն անգամ, երբ հարկ է լինում պատմել իմ կյանքը, ես օգնության եմ կանչում մորս: Նա ամեն ինչ հիշում է, իսկ ես՝ ոչինչ: Եվ հետո, ինձ թվում է՝ հետաքրքիր չէ պատմելը, որ ես հայ եմ, որ հինգ տարեկանում վարակվել եմ կարմրուկով, որ իմ նախապապը երազել է հրշեջ դարձնել Ազնավուրյան տոհմի բոլոր արուներին:

Աֆիշի վրա անգլերեն գրված է. «Եթե կարծում եք, թե նրա երգերը շատ անհասկանալի են, դանդաղ լսեք:

Продолжить чтение «Շառլ Ազնավուր: Ես արտահայտել եմ իմ բոլոր զգացումները, սպառել բոլոր բառերը…»

Աշխատանքային պլան, մայիսի 25-հունիսի 5

100063191_542019976493096_6163052665581338624_n

Ուղղությունները:

Էլեկտրոնային հասցեի ստուգում:
Քոլեջի նախագծային խմբի հետ աշխատանք- խորհրդատվություն Teams հարթակում :
Ավագ դպրոցի նախագծային խմբի հետ աշխատանք- խորհրդատվություն Teams հարթակում :
Մանկավարժական հավաքի մասնակցություն Teams հարթակում:
Բլոգային աշխատանք:
Սովորողների թարգմանական աշխատանքների խմբագրում, հրապարակում:
Մանկավարժական աշխատողների դպրոց Teams հարթակում
Գրական ակումբի մասնակցություն Teams հարթակում:
Սովորողների նախագծային աշխատանքների ամփոփում:
Ինքնակրթություն

 

Հեռավար ուսուցում, մայիսի 11-22

20200325_170545

 

Կարդում ենք
Օկսանա Մուրադյան
Միքայել Մաթևոսյան
Միքայել Մաթևոսյան
Էրիկ Գևորգյան
Էրիկ Գևորգյան

Ստեղծագործական պատումներ
Օկսանա Մուրադյան
Օկսանա Մուրադյան
Լիլյա Ղուլյան
Արևիկ Փիլիպոսյան
Միքայել Մաթևոսյան
Լիլիթ Գասպարյան
Մերի Զաքարյան
Դիանա Բարսեղյան
Անահիտ Գաբրիելյան
Լիլյա Ղուլյան
Լիլիթ Գասպարյան

Թարգմանական նախագիծ
Մոնա Իսահակյան
Լիլիթ Գասպարյան

Սասնա ծռեր
Դիանա Բարսեղյան
Անահիտ Գաբրիելյան
Լիլյա Ղուլյան
Լիլյա Ղուլյան

Հեռավար ուսուցում, ապրիլի 27-մայիսի 10

19400037_1204843309643077_7343442242821442468_n

Նախագծեր

Ընթերցողական

Էռնստ Հեմինգուեյ. Կատուն անձրևի տակ
Թամարա Դավթյան, 10-րդ դասարան
Լիլիա Ղուլյան, Քոլեջ
Ռոզա Խաչատրյան, 9-5 դասարան
Հասմիկ Վարդանյան, 9-5 դասարան
Ինեսսա Փանոսյան, 11-րդ դասարան
Աշոտ Գևորգյան, 11-րդ դասարան
Մոնիկա Բաբայան, 10-րդ դասարան

Продолжить чтение «Հեռավար ուսուցում, ապրիլի 27-մայիսի 10»

Մեր գյուղը նախագիծ

IMG_0810

Ճամբարային օրերին լավագույն նախագիծ կարող է լինել «Մեր գյուղը»  նախագիծը: Անշուշտ, ունենք  սովորողներ, ովքեր ապրում են գյուղում կամ այս կամ այն կերպ կապված են գյուղին:
Նպատակը`  հայրենագիտական, աշխարհագիտական, ազգագրական, հնարավորություն ստեղծել ավելի մոտիկից ճանաչելու հայրենի գյուղը, նրա պատմությունը,  մարդկանց, կենցաղը:
Ժամկետը` մայիսի 25-հունիսի 5:
Մասնակիցներ`Քոլեջի և ավագ դպրոցի սովորողներ:
Բովանդակությունը`

Մեր գյուղի անվան ծագումնաբանությունը:
Մեր գյուղի պատմությունը:
Մեր գյուղի սահմանները:
Մեր գյուղի ավանդույթները:
Մեր գյուղի բարբառը:
Մեր գյուղի եկեղեցիները, խոնարհված եկեղեցիները:
Մեր գյուղի հին կամուրջը, նրա պատմությունը:
Մեր գյուղի մարդիկ:
Մեր գյուղի ամենատարեցը մարդը:
Մեր գյուղի ամենա-ամենաները (ամենակատակասերը, ամենախելառը, ամենաբոյովը, ամենաշատախոսը և այլք):

Նախագծի արդյունքը  ակնկալվում է հարցազրույցների, ռադիոհաղորդումների, ֆիլմերի, ֆոտոշարերի տեսքով, որոնք  նախագիծն իրականացնողները կտեղադրեն  բլոգներում, կրթահամալիրի կայքում և ենթակայքերում:

Ձեզ` հետաքրքիր, ուրախ, ստեղծագործական և հետազոտական ճամբար:
Արդյունքներ
Ինեսսա Փանոսյան, 11-րդ դասարան
Հասմիկ Վարդանյան, 10-րդ դասարան
Ռոզա Խաչատրյան, 9-5 դասարան
Նելլի Միսկարյան, քոլեջ, 1-ին կուրս
Անգելինա Ղազարյան, քոլեջ, 1-ին կուրս
Համիկ Թադևոսյան, 10-րդ դասարան
Անահիտ Գաբրիելյան, Քոլեջ
Օկսանա Մուրադյան, Քոլեջ
Էրիկ Գևորգյան, Քոլեջ
Լիլիա Ռոստոմյան, Քոլեջ
Լուսինե Եսայան, Քոլեջ
Անի Բարսեղյան, Քոլեջ
Լիլիթ Գասպարյան, Քոլեջ

«Մի իրի պատմություն» թարգմանական նախագծի ամփոփում

 

90532671_2499196966997462_4017533333759066112_n

Mikrosoft teams հարթակում Մայիսյան 15-րդ հավաքի կլոր սեղանին ներկայացվեց «Մի իրի պատմություն» թարգմանական նախագծի ամփոփումը:
Որպես համակարգող`նախագիծը ներկայացրի ես, այնուհետև մասնակից սովորողները պատմեցին իրեն գործունեության մասին:
Ստորև ներկայացնում եմ իմ և սովորողների ելույթների սղագրումը:

Продолжить чтение ««Մի իրի պատմություն» թարգմանական նախագծի ամփոփում»